Viktigheten av barns atferd

Barns atferd er av stor betydning i deres vekst- og utviklingsprosess. Det betinger faktisk deres evne til å tilpasse seg verden rundt dem og tilegne seg sosiale evner nødvendig for deres velvære og deres utvikling. Det er derfor viktig å forstå hvordan barn oppfører seg og hvilke faktorer som påvirker deres atferd.

Faktorer som påvirker barns atferd

Mange faktorer kan påvirke barns atferd, inkludert følgende:

1. temperamentet,
2. selvregulering,
3. frykten,
4. tretthet,
5. usikkerhet.

Hver av disse faktorene kan ha en positiv eller negativ effekt på barnas atferd.

Først: temperament er medfødt karakter barn, det vil si deres spontane måte å reagere på situasjoner på. Barn som har vanskeligere temperament kan være flere impulsiv, irritabel Og reagenser enn de som har et lettere temperament. Barn med vanskeligere temperament kan vise aggressiv eller opprørsk oppførsel.

Når barnet ditt har et opprørt temperament, tilby det en rolig aktivitet som:

• lesning
• et spill med å sette sammen former til en kule
• Memokort

Til å begynne med kan han ha problemer, men til slutt hvis du finner en aktivitet som begeistrer ham, vil han nyte det mer og mer, og dette vil tillate ham å holde seg rolig en del av dagen.

Kort sagt, det viktigste er at disse barna veksler på type aktivitet, trener tilstrekkelig, men også lærer å konsentrere seg i noen minutter først og så litt mer i fremtiden.

For det andre: selvregulering refererer til et individs evne til kontrollere egne handlinger og hans egne følelser. Barn som har god selvregulering har lettere for å kontrollere atferden og håndtere følelsene sine. Fra en veldig ung alder vil barnet ha sin egen erfaring. Hver situasjon han opplever vil tillate ham å lære å reagere i henhold til det han føler, og prøve å tilpasse seg. Han vil bruke en rekke midler for å nå målet sitt.

Vi husker alle barnet vårt

• Ligger på stellebord, snirkler seg for å prøve å ta tak i flasken med rensemelk

• Eller når han ikke vet hvordan han skal gå og bestemmer seg for å bli med favorittleken sin på den andre siden av stuen

I disse spesifikke tilfellene tar barnet seg tid til å observere, han tenker på hvordan han skal nå målet sitt og så snart han tror han har en løsning, prøver han den. Dette er det vi kaller eksperimentering ved " prøving og feiling". noen ganger lykkes han noen ganger mislykkes han.

Følgelig får barn som multipliserer erfaringer bedre selvregulering og får raskere selvtillit. Det er mindre sannsynlig at de viser upassende og aggressiv oppførsel fordi de har bedre bevissthet om miljøet.

For det tredje: frykt er en grunnleggende følelser hos barn. Det kan forårsakes av ting som ukjente eller truende situasjoner, mennesker eller dyr. Når barn blir konfrontert med gjenstander eller mennesker de er redde for, kan de vise engstelig atferd som å gråte, skrike eller nekte å delta i visse aktiviteter.

Først av alt, når barnet er redd, er det nødvendig å forstå hva som forårsaker denne følelsen. Noen ganger er det mangel på forståelse av en tidligere situasjon, i så fall er det viktig å ta seg tid til å snakke om det med ham. For ikke å la situasjonen bli til en fobi.

For det fjerde: Tretthet kan spille en kritisk rolle i barns atferd. Hvis barn er slitne, er det mer sannsynlig at de viser aggressiv eller opprørsk oppførsel og har problemer med å tilpasse seg daglige krav.

Fra tidlig barndom til voksen alder spiller søvn en viktig rolle i vår atferd: humør, aktivitet, arbeid, etc. Hver periode av livet krever at vi tilpasser oss vårt søvnbehov.

Foreldre bør sørge for at barna får nok sove og av hvile for å forhindre at tretthet spiller en negativ rolle i deres oppførsel.

For det femte: i visse situasjoner kan barn føle seg usikre, spesielt når de står overfor betydelige endringer (som et nytt hus, et nytt familiemedlem osv.).

For eksempel, ved flytting som krever skolebytte, kan barnet frykte å miste klassekameratene og ikke kunne få nye venner i sitt nye miljø.

Derfor er det viktig å berolige ham og sørge for at han møter barn på hans alder, ved å invitere barn fra nabolaget med en gang du kommer.

Når barn føler seg truet eller sårbare, kan de vise seg atferd defensiv som sinne, der lekke ellermotstand.

Hvordan oppmuntre til positiv atferd?

Først av alt er det mulig å oppmuntre til positiv atferd hos barn ved å ta hensyn til deres behov og ofring læringsmuligheter tilpasset deres alder. Her er noen tips for å oppmuntre til positiv atferd hos barn:

• Belønn god oppførsel: det er viktig å gjenkjenne ogbelønn ønsket atferd. Dette vil hjelpe barnet til å forstå at handlingene deres er ønskelige og verdsatt.
• Oppmuntre til selvreguleringsferdigheter: bruke positive selvreguleringsteknikker for å hjelpe barn kontrollere atferden deres og løse konflikter på en adekvat måte.
• Lær sosiale ferdigheter: lære barna de sosiale ferdighetene som trengs for å samhandle hensiktsmessig med de rundt dem og lære å respektere andre.
• Gi barna dine muligheter til å utforske : gi barna muligheten til å utforske miljøet sitt og oppdage nye ting. Dette vil hjelpe dem å utvikle sine autonomi og tilegne seg praktiske ferdigheter.

Til syvende og sist kan oppmuntring til positiv atferd hos barn hjelpe dem å vokse og utvikle sine sosiale ferdigheter. Selv om visse faktorer kan påvirke barns oppførsel, kan foreldrene ta skritt for å fremme positiv oppførsel Og sunn i barna deres.