Vi hører ofte om "barnekongen", denne noen ganger karikerte figuren av barnet som ser ut til å kontrollere de rundt seg og hvis ønsker ser ut til å styre familielivet. Men bak dette begrepet ligger nyanserte realiteter. I stedet for å fordømme eller stigmatisere, er det nødvendig å forstå dynamikken som fører til dette fenomenet og å gi verktøy til foreldre for å balansere forholdet til barna sine.
Definer barnekongen
En barnekonge er vanligvis definert som et barn hvis ønsker går foran behov eller ønsker til andre familiemedlemmer. Han kan synes å mangle grenser, være motvillig til akseptere frustrasjon, og foreldrene hans kan virke hjelpeløse i møte med kravene hans. Det er imidlertid viktig å forstå at hvert barn er unikt og at hver familie har sin egen dynamikk.
La oss ta eksemplet med Émilie, en fem år gammel jente som nekter å spise noe annet enn pasta. Foreldrene hennes, bekymret for at hun ikke spiser nok, gir etter for innfallene hennes og tilbereder alltid favorittmåltidene hennes. Offentlig lager hun scener når ting ikke går som hun vil, og foreldrene hennes, flaue, tilbyr henne det hun vil ha for unngå konflikter. Selv om denne holdningen kan se ut til å være en " barnekonge«, det reflekterer fremfor alt foreldrenes angst for datterens kostholdsbehov.
Faktorer som bidrar til dannelsen av en barnekonge
Fremveksten av en barnekonge skyldes ofte flere faktorer. Noen foreldre, som selv har vokst opp i strenge miljøer, ønsker å forsørge mildere utdanning til barna sine. Andre, av frykt for ikke å bli elsket eller for å kompensere for tiden borte fra hjemmet, kan tilby for mange friheter eller materielle gaver.
Historien om Hugo, en ni år gammel gutt, illustrerer denne dynamikken. Foreldrene hans, begge toppledere, jobber lange timer og føler seg skyldige over å ikke tilbringe nok tid med ham. For å kompensere gir de etter for alle hans ønsker, gir ham dyre leker og lar ham spille videospill sent på kvelden. Som et resultat synes Hugo det er vanskelig respektere reglene på skolen og kan være autoritær med sine jevnaldrende.
Hindre barnet ditt fra å bli en barnekonge: Finn balansen
Målet er ikke å hindre barn i å uttrykke sine behov eller å nekte dem retten til å ha meninger. Tvert imot handler det om å gi dem en balansert ramme de kan blomstre i samtidig som de lærer å respektere andre.
Positivt foreldreskap tilbyr verdifulle verktøy for å finne denne balansen. Denne tilnærmingen er basert på empati og respekt, mens du poserer klare og konsistente grenser.
Empatisk kommunikasjon
Empatisk kommunikasjon er kjernen i positivt foreldreskap. Det innebærer å aktivt lytte til barnets behov samtidig som det uttrykkes foreldrenes forventninger. Faktisk, når Émilie nekter å spise grønnsakene hennes, kan foreldrene hennes si: "Jeg forstår at du ikke liker grønnsaker, men det er viktig å ha en balansert kosthold. Vi skal spise pasta i morgen, men i kveld skal vi prøve noen av disse grønnsakene sammen. »
Denne tilnærmingen anerkjenner barnets følelser samtidig som den setter grenser. Barnet føler seg hørt og respektert, samtidig som det forstår at hans eller hennes ønsker ikke alltid kan tilfredsstilles.
Konsistens og klare grenser
En av grunnene til at noen barn utvikler barnelignende atferd ermangel på klare grenser eller deres inkonsekvens. Foreldre må bli enige om grunnreglene og bruke dem konsekvent.
I Hugos tilfelle kunne foreldrene etablere klare regler angående videospill, for eksempel: «Du kan spille videospill i en time, men først etter at du er ferdig med leksene. » De bør da bruke denne regelen konsekvent, selv om han protesterer eller prøver å forhandle.
Oppmuntre til autonomi og ansvar
Et annet aspekt som ikke bør overses i positivt foreldreskap er å oppmuntre autonomi og ansvar. Å gi barnet litt frihet innenfor passende grenser kan hjelpe dem å utvikle en følelse av uavhengighet uten å gå over bord.
La oss gå tilbake til tilfellet med Émilie, foreldrene hennes kunne gi henne valget mellom to eller tre forskjellige grønnsaker, og dermed tillate henne å delta i avgjørelsen samtidig som man respekterer målet om et balansert kosthold.
Modell respektfull oppførsel
Barn lærer ved å observere. Når foreldre modellerer respekt, empati og frustrasjonshåndtering, barn er mer sannsynlig å engasjere seg i denne atferden.
I Hugos tilfelle kunne foreldrene være et eksempel ved å overholde sine egne forpliktelser og rolig håndtere uenigheter dem imellom. De kunne også åpent diskutere med ham hvordan de balanserer arbeid og hjemmeliv, uten skyld eller overkompensasjon.
Oppmuntre til lytting og samarbeid
Barnekonger har ofte problemer med å lytte til andre eller samarbeide. Oppmuntre dem til å lytte og lagarbeid kan hjelpe dem å forstå at deres behov ikke er de eneste som er viktige.
Et praktisk eksempel kan være å involvere Hugo i samarbeidsaktiviteter, som å lage middag med familien eller organisere et brettspill med venner. Dette kan hjelpe ham med å utvikle seg sosiale evner og å forstå at andres ønsker også betyr noe.
Foreldreutfordringer og viktigheten av selvmedfølelse
Å utdanne et barn i dagens verden er ikke en lett oppgave. Foreldre blir stadig dratt mellom motstridende råd fra eksperter, sosialt press og deres egen usikkerhet. Det er derfor avgjørende å dyrke selvmedfølelse.
Å forstå at hver forelder gjør sitt beste, vanligvis med begrensede ressurser, kan bidra til å takle utfordringenbarnekonge med mer ro. I stedet for å klandre eller føle skyld, er det nyttig å gjenkjenne vanskeligheter og se etter praktiske løsninger.
Kort oppsummert
Å hindre barnet ditt i å bli barnekonge betyr ikke undertrykke ens ønsker Eller ta streng disiplin. Det handler heller om å dyrke en balanse mellom empati, kommunikasjon og klare grenser. Ved å ta i bruk positivt foreldreskap, kan foreldre hjelpe barna sine med å utvikle respektfull og samarbeidsvillig atferd samtidig som de gir dem plass til å uttrykke deres behov.
Til syvende og sist fortjener hvert barnbli behandlet med respekt og kjærlighet, men han må også lære at denne respekten går begge veier. Med tålmodighet, konsistens og forståelse er det mulig veilede barna mot a balansert oppførsel, slik at de kan bli empatiske, ansvarlige og autonome voksne.
