Utdanning, en permanent utfordring for foreldre som er opptatt av å innpode essensielle verdier og respektfull oppførsel til barna sine. Stilt overfor legitime spørsmål om den beste tilnærmingen til å adoptere, alvorlighetsgrad og straff eller mildhet og dialog, forblir debatten åpen. Det er i denne sammenhengen at positiv utdanning, eller omsorgsutdanning, presenterer seg som et interessant alternativ, sentrert om respekt for barnet og dets personlighet.
Positiv utdanning: en tilnærming sentrert om barnet og respekt for hans person
Fortaler for en positiv og omsorgsfull tilnærmingomsorgsfull utdanning tiltrekker seg flere og flere foreldre. Denne pedagogiske filosofien er basert på tre grunnleggende pilarer: kommunikasjon, oppmuntring og etablering av logiske konsekvenser, snarere enn kroppslige eller ydmykende straff. Imidlertid reiser denne tilnærmingen også spørsmål og bekymringer om dens effektivitet og relevans.
De skadelige effektene av straff på barns utvikling
Det er nå allment akseptert at straff, enten fysisk eller psykisk, har en negativ påvirkning om barns utvikling. Slakking, svinger, deprivasjon og andre former for vold undergraver selvfølelsen og genererer angst og stress hos barn. På lang sikt risikerer de å utvikle seg atferdsproblemer som aggresjon, motstand eller løgn.
Dessuten skader straff også læringen. Ved å opphisse negative følelser som sinne, frykt eller urettferdighetsfølelse, hindrer det barnets konsentrasjon og motivasjon til å gjøre det bra. Omvendt, a omsorgsfullt miljø og betryggende promotererbarneutvikling og hjelper ham med å konsentrere seg om læringen.
Kommunisere, oppmuntre, styrke: positive alternativer til straff
For å håndtere barnets utbrudd og kriser, favoriserer omsorgsfulle foreldre ikke-voldelig kommunikasjon. De søker å forstå barnets følelser og behov, samtidig som de etablerer klare og faste rammer. Ved konflikt, fremfor å straffe, involverer de barnet i søken etter løsninger gjennom dialog.
Positiv utdanning tar til orde for bruk av logiske konsekvenser, direkte knyttet til problematisk atferd, snarere enn vilkårlige straffer. Dermed vil et barn som frivillig skitner bli invitert til å delta i rengjøring, en reparasjonsprosess som er mye mer pedagogisk enn straff.
Videre haromsorgsfull tilnærming legger stor vekt på å oppmuntre og verdsette innsats og fremgang, hvor små de måtte være. Denne positive holdningen bidrar i stor grad til å styrke barnets selvfølelse og tillit til sine evner.
Etabler positiv disiplin på daglig basis
Å velge omsorgsutdanning betyr ikke å la barnet gjøre hva det vil. Tvert imot krever denne tilnærmingenetablere et stabilt rammeverk, ledsaget av klare, konsistente og eksplisitte regler. Foreldre må også gå foran som et godt eksempel gjennom sin egen oppførsel, slik at verdiene de ønsker å formidle er troverdige i barnets øyne.
En av de store utfordringene ved positiv opplæring er å lære barnet selvkontroll og håndtere følelsene dine. For å gjøre dette er det viktig å innta en rolig og rolig kommunikasjonsmåte selv, og å bruke verktøy som pust, mentale bilder eller rollespill.
Det er mer avgjørende åinvolvere barnet i å etablere reglene og konsekvensene som følger av dem. Denne tilnærmingen fremmer dens vedheft og dens ansvarsfølelse, samtidig som han hjelper ham til å bedre forstå problemene når han er involvert i avgjørelser som angår ham.
Svare på innvendinger om positiv utdanning
Selv om den er attraktiv på papiret, er den velvillige tilnærmingen gjenstand for en rekke kritikk. Noen tror at uten straff vil barn ikke lenger adlyde og bli ukontrollerbare. Denne innvendingen neglisjerer imidlertid kontraproduktive effekter langvarige straffer og behovet for å støtte barnet i dets utvikling.
Andre ser i positiv utdanning en skyldig slapphet, en letthet for foreldrene. Denne tilnærmingen krever imidlertid en konstant engasjement : tilgjengelighet, lytting, konstant spørsmålstegn ved ens praksis. En sti strødd med fallgruver som krever fleksibilitet og tilpasning til barnets behov.
Fordelene med en respektfull, omsorgsfull utdanning som mobiliserer barnets intelligens er mange. Blant dem en bedre selvtillit og selvinnsikt, solid følelsesmessig bagasje, lettere læring og bedre langsiktig akademisk suksess. Så mange argumenter som taler for å ta i bruk denne pedagogiske tilnærmingen som er skånsom, men fast på samme tid.
Berikende positiv utdanning ved å ta hensyn til individuelle behov og bidraget fra nevrovitenskap
For å optimalisere effektiviteten til positiv utdanning, er det viktig å ta hensyn til individuelle behov til hvert barn, ved å tilpasse utdanningsstrategier til deres temperament, interesser og ferdigheter. Denne personaliseringen av den pedagogiske tilnærmingen gjør det mulig å best møte behovene til barnet og fremme deres utvikling.
Nylige fremskritt innen nevrovitenskap tilbyr også interessante veier for å berike positiv utdanning. Faktisk fremhever forskning på utviklingen av barnets hjerneviktigheten av tidlige interaksjoner og kvalitet mellom barnet og dets omgivelser, samt lekens avgjørende rolle i kognitiv og sosio-emosjonell utvikling. Å integrere denne kunnskapen i den pedagogiske tilnærmingen gjør det mulig å optimalisere barnets utvikling og styrke familiebåndene.
Oppsummert utgjør positiv utdanning en lovende pedagogisk tilnærming, sentrert om respekt for barnet og hans personlighet. Ved å prioritere kommunikasjon, oppmuntring og etablering av logiske konsekvenser, gjør denne pedagogiske filosofien det mulig å fremme barnets utvikling og støtte dem i utviklingen. Det er imidlertid viktig å ta hensyn til hvert enkelt barns individuelle behov og å stole på fremskritt innen nevrovitenskap for å berike og optimalisere denne tilnærmingen.
